（一） 培养目标 电子信息工程类硕士专业学位致力于培养德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者，是与工程领域任职资格相联系的专业学位，强调工程性、实践性和应用性，须面向经济社会发展和行业创新发展需求，紧密结合自身优势与特色，明晰培养定位，突出培养特色，更好地服务于电子信息工程类硕士专业学位研究生的职业发展需求和社会的多元化人才需求，培养应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才。 （二） 基本要求 1. 品德素质： 拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。 2. 知识结构： 掌握所从事行业领域坚实的基础理论和宽广的专业知识，熟悉行业领域的相关规范，在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，具有良好的职业素养。 3. 基本能力： 掌握一门外国语。

要求做读书（实践）报告4次，其中至少公开在学科或学院做读书报告1 次，或参加国际或全国会议作口头学术报告1 次。

专业实践是电子信息工程类硕士专业学位研究生获得实践经验，提高实践能力的重要环节。电子信息工程类硕士专业学位研究生应开展专业实践，可采用集中实践和分段实践相结合的方式。具有2年及以上企业工作经历的电子信息工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的电子信息工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年。在读期间应参加不少于1年的专业实践训练（可采用集中实践和分段实践相结合的方式），其中以项目研究形式开展时间不少于6个月。提交相关材料，学院审核通过后，计专业实践训练8学分。

开题报告通过者如因特殊情况须变更学位论文课题研究者，应重新进行开题报告。电子信息工程类硕士研究生应就论文选题意义、国内外研究综述、主要研究内容和研究方案等作出论证，写出书面报告，并在开题报告会上报告。论文选题应来源于工程实际或者具有明确的工程应用背景，可以是一个完整的工程技术项目的设计或研究课题，可以是技术攻关、技术改造专题，可以是新工艺、新设备、新材料、新产品的研制与开发等。以导师及导师团队成员为主体（至少3名）组成考核小组进行开题报告的考核。开题报告经审定通过后，开始撰写学位论文。开题报告未获通过者，应在学院（系）或学科规定的时间内重新开题。开题报告通过者如因特殊情况须变更学位论文课题研究者，应重新进行开题报告。

中期检查在第2学年秋冬学期末进行。中期检查审核研究生课程学分、读书报告、专业实践训练、论文开题等进展情况。

学位论文预答辩（预审）应遵循以下要求： （一）研究生通过学位论文预答辩（预审）后，方可申请学位论文正式评阅。 （二）硕士研究生应于学位论文正式答辩前2个月提出预答辩（预审）申请。 （三）预答辩（预审）应在所属学术学位学科或专业学位类别范围内公开进行，并由以研究生导师及导师团队成员为主体组成的考核小组（至少3名）评审。研究生应在预答辩前公示预答辩人姓名、学位论文题目和答辩时间、地点，并将学位论文初稿送至预答辩（预审）专家； （四）通过预答辩（预审）的研究生应登录研究生教育管理信息系统填写完成“浙江大学研究生学位论文预答辩（预审）申请表”经导师、学院审核，导师签字确认后，以书面形式提交学院存档备案。

1.完成培养方案中规定的所有环节，获得培养方案规定的学分，成绩合格。 2.专业学位研究生申请学位创新成果要求按《电子信息类别（计算机和软件学院）关于专业学位研究生申请学位创新成果的相关规定》执行。 3.通过学位论文答辩。学位论文答辩与学位申请的要求按《浙江大学研究生学位论文答辩与学位申请实施办法》（浙大发研〔2020〕45号）执行。

1、优化课程设置，保证教学质量，规范培养过程和学位论文。 2、开展科研训练和学术研讨活动，营造国际交流氛围。 3、校企联合培养是提高电子信息工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。 4、导师指导是保证电子信息工程类硕士专业学位研究生培养质量的重要保障。

1.总学分最低要求36学分。其中课程28学分、专业实践8学分。 2.专业课包含两部分，即专业学位课和专业选修课。 3.公共素质类课程1学分为必修学分，填报时在研究生院信息管理系统中有课程开课清单供同学选择，未在课程清单内的课程不能算公共素质课。 4.人工智能模块课程需选7学分，数字健康模块课程需选6学分。