（一） 培养目标 以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以能源动力领域的需求为导向，以产学结合为途径，坚持“四为”方针，培养德智体美劳全面发展，掌握本领域坚实的基础理论和宽广的专业知识、具有较强的解决实际问题的能力，能够承担能源动力相关的创新性专业技术或管理工作、拥有国际视野，具有实践创新能力和未来职业发展能力的高层次应用型创新人才和领导者。 （二） 基本要求 1. 品德素质： 热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导。遵守宪法和法律，遵守公民道德规范，遵守学校规章制度，积极践行社会主义核心价值观，践行学校校训、共同价值观及浙大精神，具有良好的道德品质、人格素养和行为习惯。崇尚科学精神，恪守学术道德，严守职业伦理，践行优良学风。树立远大的理想信念和深厚的家国情怀，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神，投身国家急需和新兴战略领域，为中国特色社会主义事业贡献力量。 2. 知识结构： 适应科技进步和经济社会发展需要，掌握能源动力领域坚实的基础理论、宽广的专业知识，熟悉该领域的先进技术方法和手段、管理方式、实务流程等。 3. 基本能力： 掌握科学研究的基本技巧和方法，能较熟练地阅读外文资料；具备开展实务研发 、学术交流和及时了解能源动力领域最新技术发展动态的能力；通过参与实践教学，积累一定的实践经验，能独立承担某一特定职业领域的专业技术或管理工作。

要求做读书报告总计4次。其中，至少公开在学科或学院（系）的学术论坛做读书报告1次，或参加国际或全国会议作口头学术报告1次。

将劳动教育纳入专业学位硕士研究生培养方案必修环节，专业实践是专业学位研究生劳动教育的主要形式。具有2年及以上企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于6个月，不具有2年企业工作经历的工程类硕士专业学位研究生专业实践时间应不少于1年；专业实践可采用集中实践和分段实践相结合的方式进行；“专业实践”包括：实践教学、在校外行（企）业等单位实习实践、在校内进行专业实践训练、开展项目研究等形式；考核合格后，获得8学分。未通过专业实践考核的研究生，不能进入学位论文答辩环节。学位论文研究工作一般应与专业实践相结合。

研究生应就学位论文选题意义、国内外研究综述、主要研究内容和研究方案等作出论证，撰写《浙江大学研究生学位论文开题报告》，并在所属学科范围内公开报告，由以研究生导师及导师团队成员为主体组成的考核小组（至少 3 名）评审。经评审通过的《浙江大学研究生学位论文开题报告》，应上传至研究生教育管理信息系统，并以书面形式提交学院研究生教育办公室存档备案。硕士研究生学位论文开题报告一般应在入学后第3学期末前完成。

中期考核与开题报告同期进行。硕士生在管理系统中填写中期检查有关信息，并上载中期小结。

研究生通过学位论文预答辩（预审）后，方可申请学位论文正式评阅。研究生应于学位论文正式答辩前 1.5 个月左右提出预答辩（预审）申请。 预答辩（预审）应在所属学科范围内公开进行，并由以研究生导师及导师团队成员为主体组成的考核小组（至少 3 名）评审。通过预答辩（预审）的研究生应将《浙江大学研究生学位论文预答辩（预审）申请表》上传至研究生教育管理信息系统，并以书面形式提交学院研究生教育办公室存档备案。

一. 修完必修课程且达到本专业培养方案最低课程学分要求。 二. 完成所有培养过程环节考核并达到相关要求。 三. 通过学位论文答辩并达到学校规定的关于工程硕士毕业和学位授予的相关要求。专业学位硕士学位论文答辩委员会成员须有一位来自相关行业实践领域具有高级专业技术职称的专家（联合导师除外）。 四. 创新成果要求：申请能源动力类别工程硕士研究生学位的，应当在专业领域具有先进性与实用性，并取得创新性研究成果。成果应与学位论文内容相关，以浙江大学硕士研究生身份署名，并在攻读学位期间取得。详见《浙江大学工程类专业学位研究生学位申请实施细则（试行）》（浙大研院发〔 2021〕 32 号）。

制定开题报告、中期考核、论文答辩与学位申请基本流程等管理和实施细则，规范研究生培养过程；通过求是高峰论坛、学术沙龙等平台项目，营造学术创新氛围；鼓励研究生积极开展国际合作和学术交流，造就与培养目标吻合的合格人才。具体管理实施细则详见研究生院、国际联合学院相关文件。

总学分≥32学分，其中课程学分≥24学分，实践环节8学分。课程学分：公共学位课≥5学分，专业学位课≥8学分，专业选修课≥6学分。如任课教师同意，可通过跨专业课选课方式选修其他专业课程，修读跨专业课程必须征得导师同意。修读专业学位课学分超过专业学位课最低学分要求部分可以作为专业选修课学分。公共素质类课程1学分为必修学分。